Музыкальная грамота Вопрос, скорее, в формах и методах, темпах освоения. Нотная грамота в пределах певческого диапазона совершенно необходима для интонационно точного исполнения песен, сознательного восприятия основных тем прослушиваемых произведений. С помощью относительной, а затем и абсолютной сольмизации в течение начальной школы могут быть освоены все ступени лада, наиболее распространенные интонационные обороты, типичные ритмоформулы. Простые попевки, размещенные в этом разделе даны в различном варианте нотации на полном и сокращенном нотоносце из 2,3 линий, многие элементы музграмоты представлены в наглядных картинках, термины и понятия раскрываются простым языком с яркими, доступными детскому пониманию примерами. Помимо ритмических таблиц в младших классах целесообразно использовать ритмические блоки двусторонние карточки с однотактовым. Удаление Драйвера Filecontrol. Ритмические Карточки' title='Ритмические Карточки' />В частности, она предлагает следующий темп продвижения в этом вопросе 1 класс освоить представление о движении мелодии вверх, вниз, на одной высоте различать по высоте два звука при постепенном сближении до терции, секунды. Ступени ЗО ВИ РА сначала на сокращенном нотном стане, а затем на полном в разных тональностях. Ритмические рисунки, состоящие из четвертей и восьмых, а затем и половинных, а также четвертных пауз в размере 24. Освоить термины мелодия, фраза, интонация, регистр, темп, динамика. Мастеркласс проводился на неделе открытых дверей центра детского творчества. Мастеркласс для педагогов ЦДТ, учителей музыки. Ритмические карточки. Карточки можно скачать отсюда. Их нужно просто вырезать и наклеить на картон. Перечень дополнений включены дополнительные пособия ритмические и ступеневые карточки, песникартинки, ладовая лесенка, магнитная доска. Ритмические диктанты от авторов цветомузыкальной развивающей методики для детей. Ритмические Карточки' title='Ритмические Карточки' />Различать на слух первичные жанры песня, танец, марш. ЗО ВИ РА. Постепенно в течение года добавить ступень внизу и вверху интонировать, определять на слух и по нотной записи, дифференцировать весь круг интонаций, связанных с этими ступенями. Особое  внимание уделить освоению интонации тонического трезвучия, во 2 й половине года чистой кварты V VIII и октавы I VIII. Различать на слух двухдольный и трехдольный размер. Ритмические карточки. Ритмические рисунки, состоящие из четвертей, восьмых, половинных нот, а также четвертных пауз в размере 24 и 34, добавить половинную с точкой. Понятия о такте, тактовой черте, диссонансе и консонансе, метре и ритме. Освоить термины опера, балет, симфония, концерт. II, IV и VI ступеней, интонационных моделей в логике устойчивость не устойчивость. Познакомиться со знаками альтерации, иметь общее представление о тональностях До мажор, ля минор, Соль мажор, ми минор, Фа мажор, ре минор. Знать расположение нот 1 й октавы, сольфеджировать в абсолютной сольмизации на полном нотоносце простые попевки и мелодии изучаемых песен. Ритмические рисунки, состоящие из четвертей, восьмых, половинных, половинных с точкой,а также пауз четвертных, восьмых, половинных в размере 24 и 34, добавить пунктирный ритм. Познакомиться с понятием. Знать и использовать термины тоника, трезвучие, мажор, минор, гамма, форма, рондо, вариации. Тональности До, ля, Соль, ми, Фа, ре, Ре, си, Ля, фа диез, Ми бемоль, до. Знаки алльтерации диез, бемоль, бекар. Интервалы секунда, кварта, терция, квинта, октава. Уметь определять на слух тон и полутон. Знать расположение нот в диапазоне до ми. Добавить размер 44. Овладевать навыками пения по партитуре уметь проследить исполняемую песню, свою партию в друхголосной партитуре.